十三十日14节高数课,艾哈迈达巴德大学舞蹈老师

时间:2019-06-16 07:05来源:舞蹈艺术
别问作者是哪个人?作者未来早就被杨先生圈粉!咳咳咳。。。。。其实三弟而是个“多栖”发展的大学老师呢,是二个被新媒体贻误的壁画老师(此处省略10000字的辛酸)。看了杨先生

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别问作者是哪个人?作者未来早就被杨先生圈粉!咳咳咳。。。。。其实三弟而是个“多栖”发展的大学老师呢,是二个被新媒体贻误的壁画老师(此处省略10000字的辛酸)。看了杨先生的录制,她跳舞跳的真棒,当然人家专门的职业是数学,舞蹈只是喜欢。从前本身总戏弄学生说你的语文是水墨画老师教的,这会真有数学是舞蹈老师教的了。。。多年的老梗了好不轻易破了。。。。

图片 2如此的数学老师,越来越多越好!

问题:她是@罗安达师范高校,的一名数学老师、舞蹈老师。跳舞7年,在高校举行今世爵士舞的通识选修课,十四日18节课,14节高数,4节爵士舞。杨先生代表,自身经常用数理逻辑深入分析舞蹈

大学时代Jobs率性辍学,以为高校里的海报画的非常美丽貌,就去学书法。学习衬线字体和无衬线字体,怎么样在分裂的字母组合件调度间距,怎么着做出周密的版面设计。他认为”那其间所包涵的美、历史意味和章程精妙之处是不利不能够捕捉的。“纳闷书法课意义优异。他是追求有好图形用户分界面包车型地铁先锋。”如若我从未上过哪门课,麦金塔计算机里绝不会有那么多字形以及距离陈设创设的字体。”

有关现在的大学师资要不要多栖发展,其实很自然的说,将来的大学老师都曾经多栖发展了,大家在本职业之外何人未有一点业余爱好,玩点“跨界”呢。把喜欢当行业内部,把正规化当职业,岂不是人生之一大好事。。。。

图片 3实际过多理工的学科相对枯燥,借使能将文化艺术和方式的学问气息融合枯燥无味的公式,一定能博取蛮好的教学效果。

有兴趣爱好是好事

设若叁个教授除了本身的规范领域,其余什么都不懂什么都不会,是比较难和学习者交上朋友的。学生不希罕您,也就不希罕您的教程。

其它笔者想给那些高校点个赞,艺术类专门的职业的学习者不恐怕转专门的学问到文理外语,不过高校同意三个教数学的师资来开一门爵士舞的选修课,那依然需求非凡的超计生和胆略的。因为有望被责难为对选修课不尊敬,胡乱开课。如果高校设立课程,有肯定的干活流程,对开课教师有二个重点制度,学生上学之后,有三个举报的编写制定。那么,数学老师开爵士舞的教程,也是足以承受的。

自此这个学生就可以骄傲的恋人介绍:小编的爵士舞是数学老师教的!

回答:

钱哲良先生在《围城》中,写了多个教育部创始的三闾高校。高校建在辽宁,原来就有一对来历不正的教员职员和工人,比方从子虚乌有的美利坚独资国“克雷登高校”毕业的韩学愈老板,后来又从东京招聘录用了某个多姿多彩标人担纲教师助教。有留过美的政客赵辛楣,有同为“克莱登高校”大学生毕业的银行职员方鸿渐,还会有大本生孙嘉柔。教授疑忌,学生也操蛋,整个高校自然混乱不堪。

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咱俩不要操心历史重演,此不经常彼不时,近年来的公营大学远比那时正规的多。

今后一旦是正规的高级高校,教师每一门科目须获得相关的教学资格。有的课必须由专门的工作出身的名师来教,大约从未中途出家教授的座位;有的课则门槛相当的低,譬喻有个别选修课,或许有个别公共课,有的时候授课教授能够带的大学生来顶班,既锻练了徒弟,又节约了体力。临时干脆从校外聘请部分社会职员来上,写贰个独特的聘书,开部分课时费就行。举个例子河北有名作家沈苇,就多年在江西石河子大学代课,教授学生随笔。

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题中所说的数学老师、舞蹈老师杨芳,其实是洛桑体育大学的一名数学老师,在母校又设立了一门当代爵士舞的通识选修课。所谓通识,就是基础广泛。而且杨芳先生十日18节课,14节都以数学,只有4节跳舞选修课。专门的职业课供给严,选修课管的松,教的学生也不是非常学舞蹈,只是有兴趣爱好的要么纯粹为了混够学分的上学的小孩子。那些学生,多数毫无基础,舞蹈专门的学问的教师职员和工人抓启蒙,有个别大材小用了。与其那样,不及让杨芳那样的有肯定的程度,有丰富的满腔热情,有如火如荼的生机(可能还也可能有一五个非正式教育水平的资格证)的名师发挥余热。

归纳的说,你的翩翩起舞能够是数学老师教的,但您的数学一定不会让舞蹈老师教。

题中所说,只是刻意混淆了杨芳先生的授课的专门的学问课和兴办的选修课。杨芳先生其实唯有贰个标签,那就是数学老师。她得以重视兴趣和进修来的证来教诸多选修课,但她的正统应该唯有一个。

今昔读博士越来越难结束学业了,想要多栖发展,空间也愈发小。就算你后天秉异,读了双博士,但讲课除了文化水平标准对口,还要讲经验储存,大学也会拿一门首要学科来考核你。今后的高校,也许也会讲规则,不会让导师乱教课的。

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末段引用《小窗幽记》里的两句话:是技皆可成名天下,惟无技之人最苦;片技正是足立天下,惟多技之人最劳。

由此杨芳先生职业课教数学,选修课教舞蹈一事,不宜过于解读。

回答:

本身以为这种做法是值得一说倡的,现在高校老师应该多栖发展。

首先,学科之间并从未显然的限度,农学、数学、艺术学等品种只是人工的剪切,不能因为这种人工的成分而限定助教的腾飞。《道德经》上讲,"道生一,平生二,二生三,三生万物",世界自然就是三个一体化,学科也同等,
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《道德经》

学科之间有其互相关联之处。朱孟实在《诗论》一书中提出"随笔舞同源"的见识,以为在人类社会的最初农学、歌、舞是紧凑联系在共同的,随着社会生产力的腾飞才逐步分离。早在三千多年前的古希腊共和国,Plato、亚里士多德等人类的先哲,也不只只研商一门学问。大家耳闻则诵的达芬奇既是美术大师,又是物艺术学家。作者国盛名专家高汝鸿先生所涉及的小圈子也持续一种。
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柏拉图

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亚里士多德

其次,社会的腾飞对人才有了更加高的必要,学科之间的接力鲜明,新科目不断爆发。那就势必须求大学师资多知多懂。大学师资当先二分之一富有极强的上学本事,应该丰富发挥这一优势。

其三,当今社会需求的是立异型人才,对于大学教师职员和工人来讲,仅仅掌握本身领域的知识是遥远非常不够的,比如那位舞蹈老师选取高数讲舞蹈,那就找到了艺术学与数学的共通之处,那正是翻新。

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怀素观公孙逸仙大学娘舞剑,从中拿到启示,成为一代草圣。从学生规模来说,他们更亟待多元化的思路和启示,也是有助于学生产生不一样的思维情势和上学情势,对今后工作生活以至于从事学术钻探都独具重大体义。

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公孙逸仙大学娘舞剑图

故而自身感觉这位名师的做法是优点的,也是大学老师发展的周边趋势。不过,无法盲目追求"客串"的格局化,必须对某一世界有确定的武功方可讲学,不然只会误人子弟。

回答:

为那位舞蹈老师打call!

就如采铜的《精进》里面涉及的美利哥的一位化学家&物教育学家罗Bert·朗(RobertLang)在作为一名物管理学家在NASA(美利坚同盟国国家航空航天局)职业几年后,突然辞职职业,全身心投入到从童年起就这一个热衷的折纸艺术中,他的作品一件能够卖几万比索,小说的纷繁芜杂和精美程度照旧超过平昔以来在这一天地占统治地位的东瀛折纸家。因为他意识意见复杂的折纸文章,须求依赖数学工具的分析本事到位,所以他就把她的数学本事“嫁接”到了折纸领域。(TED Talk里有他罗Bert•朗的折纸解说,下图中除去汽车,都以她的折纸文章)

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更何况说自个儿的偶像乔布斯!

Jobs说她的偶像之一是宝丽来的开山艾德文·兰德(EdwinLand),原因之一正是他说既善于人文又能掌握科学的人的主要。因为看到艾德文·兰德的那句话,他决定要成为那样的人。大家都清楚Jobs是个电子极客,其实验小学时候的Jobs,向来感觉自身是个符合人文科学的人,他最钦佩获Noble法学奖的摇滚歌星Bob·Dylan(Bob·Dylan),少年时期曾经追随三个叫Stephen·Pique林的钱物,因为她会放出Dylan的行踪动向,他采集了Dylan的富有磁带,Jobs和她新生的一路人伍兹尼亚克一齐四处寻找Dylan的磁带并搜罗,平日戴一副很棒的耳麦,躺在床的上面一听就是有些个钟头。还买他的歌词小册子,熬夜解读那么些歌词,他认为Dylan的话能够打动他心中的而创立性思维。后来颠覆音乐界的iPod和iTune,正是缘于他对音乐的爱护。呵呵,唱片界和Sony,被一个做Computer的给挤兑了,冤不冤?因为人家站在 "人文与对头的交界处”啊!

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高校时代Jobs自便辍学,认为学校里的海报画的绝对美丽,就去学书法。学习衬线字体和无衬线字体,如何在分歧的字母组合件调治间距,怎么着做出全面的版面设计。他感觉”那之中所包蕴的美、历史意味和方法精妙之处是不利不或然捕捉的。“纳闷书法课意义非同平日。他是追求有好图形用户界面包车型大巴开路先锋。”假诺自个儿尚未上过哪门课,麦金塔计算机里绝不会有那么多字形以及距离铺排创制的书体。”

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也是在高校阶段,他迷上了修禅,极度是冥想,倾听内心深处的动静。后来她被从友好一手创造的苹果公司出局。源于对自身所做的业务的热衷,他从不因而而消沉,而是创立了另一家商厦Next,后来壹仟万收购了一家小商场,Lucas影业,并改名换姓为Pique斯(对,正是后来和闻名的迪士尼抗衡的Pique斯,Jobs后来74亿美金把Pique斯卖给了迪士尼)。又是对艺术的卓越痴迷,在两家商铺非常缺钱的情景下,他老是帮衬Pique斯动画团队,”那是方法,是John(Pique斯动画总担任)关怀的事物,也是自家关切的东西。笔者接连同意她的安顿。"那样有了《锡铁小兵》(Tin Toy)的出世--获得1987年奥斯卡最好动画短片奖,是首部获此荣誉的计算机创立动画短片。后来1991年七月推出的《玩具总动员》。制服《长久的蝙蝠侠》,成为当时的票房亚军!《海底总动员》《超人特务工作职员队》《小车发动》等都以皮克斯的作品。迪士尼的动画片跟Pique斯相比较,大相径庭。呵呵,动画界,也被一个做Computer的给挤兑了,冤不冤? 因为人家站在”人文与科学的交界处“啊!

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Jobs之所以这么成功,正是她意识到21世纪创制价值的极品路子便是讲创建力和科技(science and technology)结合起来,因为她站在“人文与科学的交界处”。

股神巴菲特最青眼的同台人查尔斯·芒格,最显赫的正是她的“多元观念模型”(新人才的古典老师、樊登读书会的樊登先生、混沌学院的李善友先生就反复关系芒格的这种观念学习形式),就是将各学科最本色的思维方式一举三反,使她具有看清生活精神和对象的博学睿智洞察力。"两种、三种或三种技艺联手成效于同三个主旋律,你获得的平常获得不仅是二种力量之和。那就疑似物教育学里面包车型地铁逼近质量,当你达到规定的标准一定程度的材质,你就能够掀起核爆炸。” 芒格称之为“lollapalooza效应”。

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美利坚独资国鹏程学家&趋势专家丹尼尔勒l·平克(丹尼尔勒 H. Pink)在她的抢手书《全新思维》里说,不远的前景物质相当大丰盛,自动化盛行,人工智能崛起,源于左脑的逻辑技术等理性思维将不再是竞争的主旨力,我们必要调控6大右脑本事,与左脑相得益彰,开辟新时代的全新思维,即:不仅仅要动用,还要有设计感;不仅仅要将论据,还要有轶事力;不唯有要标准,还要有交响力;不唯有要有逻辑里,还要有共情力;不仅仅要肃穆,还要有娱乐感;不仅仅要追求财富,还要追求意义感。

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那位大学舞蹈老师,像Jobs同样,“站在人文与不易的交界处”;像Charles·芒格同样,具备“多元观念”;如平克所说,左右脑的本事相反相成。作者感觉他特意棒。舞蹈是实际也是一种语言,用肉身体表面情达意;数学其实也是一种语言,用符号和线条体现宇宙最本真的原理。像Jobs所说:“至繁归于至简("Simplicity is the ultimate sophistication” )”。小编相信那位教高数的舞蹈老师,游走于两种语言之间,两种美的碰撞会闪耀精湛多创新意识的灯火。这位跨界的教高数的高端高校舞蹈老师,小编信任他的“多元智能”和“多元观念”会融在他的教学里,她的上学的小孩子如此幸运,在他的数学课上,他们会感受到数学符号在黑板上跳跃,思维在脑力中舞动,沉浸在会跳舞的数学之美里!

回答:

大学舞蹈老师,顺便教数学,一周14节高数课。小编是非凡赞同今后大学师资应该多栖发展那些方向.

率先多栖发展能够晋级老师的竞争力

在这些音讯本事热热闹闹发展的意况下,何人都不能够担保本人的专门的工作,会不会被机器人替代大概是被别的替代。而一旦多少个名师有万能的话,不管是她在找工作方面,照旧在,现在的整套人生的上进地点。都为协调加分相当多。让本人能够从容面前境遇的事后的活着专门的职业。

对于有个别刚结束学业的师资来说,有多地点的拿手好戏,会比只在四个方面具有特长,更易于找专门的学业。

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其次多栖发展是足以兑现的

深信不疑我们都知道刻意演习。只要您个人静下心来,在某三个地点刻意演习一段时间,虽说不能达成行当一级水准。可是应付教学是不曾别的难题的。

明日很盛行的斜杠青年,许多都以由此这种办法刻意演练,在某多个上边投入丰盛的时刻演习,几年过后。就成了某一方面的大方。所以多栖发展切实。就看您愿不愿意去做。

第三,多栖发展要留心把控节奏

学任周永才西都是急需时间积淀的。而在这么些音信时代,大家能够选用做的事体非常多。所以大家在挑选在此之前将要想好要做哪些。然后就用心去做,而不能够顾虑太多。节奏太快,然后东做做,西做做,那么结果也将一无所得。

综上所述,正是自己对多栖展的片段眼光,不明了您怎么看?

回答:

万能,多才多艺的人在哪个地方都受招待,不仅是大学教师职员和工人。教舞蹈的导师能带高数课,应该点赞!人才啊!

于今社会机遇与挑衅现成,多少个才艺五个生活工具,多了采纳的机会。大家应当提倡学生学有一艺之长,做复合型人才。新时势下教育要求培植周详腾飞的人,职业面宽、博学多才、专门的学问工夫强、善于学习,具备综合素质的人。大家教育工小编要顺应时代发展,胜任新时代为培育养新型人才的渴求,助教应向横向发展,一专多能,那是教化频频平稳升高的首要有限支撑。
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回答:

能够的,因为那不唯有是和睦的前行假设你有技术,当然能够多栖发展。并且像有一对学其余专门的学业的人当导师,他们大概从事的时候并不会挑选从事自身所学的正规化,恐怕会从事其余标准,高校舞蹈老师可能她更欣赏数学,并且他在那地点有极高的建树,那她就能够去交高数,那样高校里既有了舞蹈老师又有了高数先生,一语双关。

回答:

甭管怎样教师,作者觉着都应当多栖发展。不为别的,就为能够让和睦多贰个工夫。

只怕本身说完那句话,多数教师会反对,反对的人大多会反驳为:不是说应该术业有专攻么?我们是还是不是应该在某一方面应该精进呢?那句话一点都不假,是的先生应该在大团结的本专门的学问领域中,成为佼佼者,然而小编的乐趣是除了本专门的学业外,教师能够试一试成为多面手。因为随着时代的进步,学生的文化储备量越来越高,如若老师只知道这些正式,那她应该会很片面包车型大巴。

学生的讲课主动性越来越差,要是大家在一味的只知伊斯兰教自身的课程,小编想这样的先生也不会遭到学生的友爱的。大家得以想一想,在高端学校里怎么的教工是最受迎接的呢?肯定是有友好人格吸重力还或然有温馨的思维的良师,那他们是或不是多面手呢?肯定没有错,固然老师的文化储备量低,各种领域都不接触的话,讲课也是枯燥无味的。

本身认为一名导师应该能够发展大团结教学生涯,不应有一味的去讲和睦专门的学问的学科,更加多的能够去品味任何门课,那样的话也不会被社会淘汰的!

Jobs之所以那样成功,正是她搜查捕获21世纪创建价值的特等路线正是讲创设力和科学技术结合起来,因为她站在“人文与对头的交界处”。

被舞蹈拖延的数学老师!在奥斯汀沙坪坝,杨芳是菲尼克斯艺术学院的一名数学老师、舞蹈老师。跳舞7年,在学堂设立当代爵士舞的通识选修课,一周18节课,14节高数,4节爵士舞。杨先生代表,自身平日用数理逻辑剖判舞蹈。

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课时十分的少

在那个案例里边,很备受瞩目,那位老师首如果数学老师。各个星期有14节高级数学课,然后她开了一门爵士舞的通识选修课,每一个礼拜是四节课,一共是18节课,那样的学时安排在大学里面到底中等,课时不算多,但也不算少。

当今逐条大学须要助教教学与应用钻探不分畛域,无法只上课不做调研,也不可见只抓牢验斟酌课题完全不上课。只看数学课的话,每一周14节课,是一个正规的教学职业量。然后那位教授表明团结的专长,申请开设了一门爵士舞的选修课,周周唯有四节课,那是正规的计划。

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美利哥前途学家&趋势专家丹尼尔勒l·平克(丹尼尔勒 H. Pink)在她的销路广书《全新思维》里说,不远的现在物质十分的大丰硕,自动化盛行,人工智能崛起,源于左脑的逻辑技艺等理性思维将不再是竞争的主题力,我们需求调整6大右脑本事,与左脑相得益彰,开荒新时期的全新思维,即:不仅仅要接纳,还要有设计感;不唯有要将论据,还要有故事力;不只有要正式,还要有交响力;不止要有逻辑里,还要有共情力;不唯有要严肃,还要有娱乐感;不只有要追求财富,还要追求意义感。

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股神巴菲特最珍重的一路人查尔斯·芒格,最资深的便是她的“多元观念模型”(新人才的古典老师、樊登读书会的樊登先生、混沌高校的李善友先生就多次关联芒格的这种思维学习方式),正是将各学科最本色的构思形式以微知著,使他享有看清生活本质和指标的别致洞察力。"两种、两种或四种本事联同盟用于同二个大方向,你收获的家常得到不止是两种能力之和。那就如物教育学里面包车型客车临界品质,当您完毕自然程度的质量,你就会迷惑核爆炸。” 芒格称之为“lollapalooza效应”。

作为大学教师职员和工人,小编得以显然提出,不可能用这几个案例来验证高校老师“应该多栖发展”,这么些案例说的是大学师资能够在温馨的正规化之外有别的的兴趣爱好,那样的教员职员和工人才是二个立体丰满的教员职员和工人形象,高校也应该授予教师越来越宽容的空中。

如此的名师,有个别许要稍微!

其实在高校,老师也会身兼数职。比如三哥,开端从事壁画教学,自从遇上新媒体就把水墨画当业余爱好了。还应该有我隔壁的老王,二个化学职业的高足今后不也带军事理论的选修课。。。其实呢看似很不关乎的两门科目,断定也可以有共性,说不定换个思路去解答学生难题会有意外的机能。正如杨先生所说经常会用逻辑思虑去分析舞蹈一样。

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太棒的人生无需彩排,作为同行真的为她打Call!

须求不高

接下来请小心,她的数学课是高级数学,所以理应是教理工科类或许经济类标准的大学一年级新生。高端数学那门课的教学内容极度安静常年不改变,教过两三轮车未来相当熟悉,每年的教案基本上是大同小异的,作业批阅和修改也相当慢了。

接下来小心她的舞蹈课是通识课。也正是给非舞蹈专门的学业的上学的小孩子开的选修课。简来说之,正是带着学生活动活动,能动起来,跳得有一点点像爵士就行了,并没有供给学到职业的档次。

由此说用这几个案例来证实高校老师应该“多栖发展”,实在是言重了,只是一门基础课和一门通识选修课而已。

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那位学院舞蹈老师,像Jobs同样,“站在人文与对头的交界处”;像查尔斯·芒格同样,具有“多元思想”;如平克所说,左右脑的力量相得益彰。作者觉着他特地棒。舞蹈是实在也是一种语言,用身体表情达意;数学其实也是一种语言,用符号和线条呈现宇宙最本真的规律。像Jobs所说:“至繁归于至简("Simplicity is the ultimate sophistication” )”。小编信任那位教高数的舞蹈老师,游走于二种语言之间,三种美的碰撞会闪耀出无数新意的火花。那位跨界的教高数的高级高校舞蹈老师,作者深信他的“多元智能”和“多元观念”会融在她的教学里,她的学员如此幸运,在他的数学课上,他们会感受到数学符号在黑板上踊跃,思维在头脑中舞动,沉浸在会跳舞的数学之美里!

回答:

就好像采铜的《精进》里面涉及的U.S.的一个人科学家&物思想家罗伯特·朗(罗BertLang)在作为一名物历史学家在NASA(美利坚同盟国国家航空航天局)职业几年后,突然辞职职业,全身心投入到从童年起就不行重视的折纸艺术中,他的著述一件能够卖几万欧元,文章的目眩神摇和卓绝程度照旧超过一贯以来在这一世界占统治地位的扶桑折纸家。因为她发掘意见复杂的折纸作品,须求信赖数学工具的分析技能成就,所以她就把他的数学技术“嫁接”到了折纸领域。(TED Talk里有她罗Bert•朗的折纸阐述,下图中除了汽车,都以他的折纸文章)

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问题:被舞蹈贻误的数学老师!在明斯克沙坪坝,杨芳是辛辛那提政法大学的一名数学老师、舞蹈老师。跳舞7年,在学堂设立今世爵士舞的通识选修课,七日18节课,14节高数,4节爵士舞。杨先生表示,本人时常用数理逻辑深入分析舞蹈。

回答:

回答:

应接关怀“大椒表哥”,一言之词权当笑谈,不当之处敬请指正,也招待大家留言商讨~卖萌中

编辑:舞蹈艺术 本文来源:十三十日14节高数课,艾哈迈达巴德大学舞蹈老师

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